El próximo día 11 de febrero cada alumno de forma individual deberá entregar y presentar 1 DIN-A3 que recoja los planteamientos generales de la propuesta.
NO SE DEBE INCLUIR NINGÚN TIPO DE TEXTO EN EL DIN-A3 (a excepción de las leyendas de los planos).
6.2.13
4.2.13
CLASE 6 DE FEBRERO
A. TRABAJO DE CAMPO: Entrega DIN-A4 (por cada grupo) con el "diseño de la´búsqueda de la información" y con los resultados obtenidos. Se presentará en clase durante 5 minutos.
B. Trabajo en grupo: maqueta archipiélago. Deberá traerse todo el material necesario para la ejecución de cada isla durante las horas de clase. Escala 1:400.
B. Trabajo en grupo: maqueta archipiélago. Deberá traerse todo el material necesario para la ejecución de cada isla durante las horas de clase. Escala 1:400.
GRUPOS ISLAS
A. Centro Comercial La Vaguada:
- Esperanza Aguado.
- Pablo Asian.
- Alejandro Izquierdo.
- Miriam Rivera.
B. Plaza de Toros de las Ventas:
- Elena Morf.
- Helena Fuentes.
- Laura Carretero.
- Tamara Mencía
C. Nuevos Ministerios
- Cristina Morales.
- Beatriz Camacho.
- Lydia Estébez.
- Marta González.
D. Sede Canal Isabel II
- Gregorio Arias.
- German Andrés.
E. Estado Vicente Calderón.
- Marcos Férnández.
- Irene Cámara.
- Vicky Bock.
- Carlos Bueno.
F. Viviendas EMT.
- Inés Mendoza.
- María O'connor.
- Justo Díaz.
G. Colegio San Diego y San Vicente de Paul
- Silvia Abanades.
- Inmaculada Brugarolas.
- Marta Cariñena.
- Ignacio López.
H. Embajada EEUU.
- Mario Cuenca.
- Hugo Varela.
- Julia Peña.
- Javi Sánchez.
J. Basílica.
- Clara Álvarez.
- María Martínez.
- Esperanza Aguado.
- Pablo Asian.
- Alejandro Izquierdo.
- Miriam Rivera.
B. Plaza de Toros de las Ventas:
- Elena Morf.
- Helena Fuentes.
- Laura Carretero.
- Tamara Mencía
C. Nuevos Ministerios
- Cristina Morales.
- Beatriz Camacho.
- Lydia Estébez.
- Marta González.
D. Sede Canal Isabel II
- Gregorio Arias.
- German Andrés.
E. Estado Vicente Calderón.
- Marcos Férnández.
- Irene Cámara.
- Vicky Bock.
- Carlos Bueno.
F. Viviendas EMT.
- Inés Mendoza.
- María O'connor.
- Justo Díaz.
G. Colegio San Diego y San Vicente de Paul
- Silvia Abanades.
- Inmaculada Brugarolas.
- Marta Cariñena.
- Ignacio López.
H. Embajada EEUU.
- Mario Cuenca.
- Hugo Varela.
- Julia Peña.
- Javi Sánchez.
J. Basílica.
- Clara Álvarez.
- María Martínez.
3.2.13
ENUNCIADO CURSO P3/ MADRID-ARCHIPIÉLAGO
MADRID- ARCHIPIÉLAGO.
Profesor: Manuel Pérez
A. Islas comerciales:
B. Islas espectáculos:
C. Islas políticas:
D. Islas empresariales:
E. Islas deportivas:
F. Islas residenciales:
G. Islas Colegios:
H. Islas extranjeras:
I. Islas religiosas.
Metodología.
Trabajo individual.
Madrid
ha dejado de ser una ciudad- continente para transformarse en un archipiélago
de islas. Trozos de ciudad o territorios autónomos e independientes. Lugares que se encuentran bien delimitados y
definidos ya sea por su propia estructura urbana o por su uso: ciudades
dormitorios, ciudades religiosas, ciudades espectáculo, ciudades comerciales,
ciudades bancarias, ciudades sin ciudad…
Objetivo:
El
objetivo del curso es mapificar el nuevo
archipiélago Madrid a través de una estructura urbana formada exclusivamente
por las siguientes islas:A. Islas comerciales:
-
El
centro comercial La Vaguada.
B. Islas espectáculos:
-
Plaza
de toros de Las Ventas.
C. Islas políticas:
-
Nuevos
Ministerios.
D. Islas empresariales:
-
Sede
del Canal de Isabel II en la Calle Santa Engracia.
E. Islas deportivas:
-
Estadio
Vicente Calderón.
F. Islas residenciales:
-
Viviendas
de la EMT en el Paseo de la Castellana (Chamartín)
-
Colonia
Pablo Iglesias (A delimitar entre calle Pradillo y calle Ramón y Cajal)
G. Islas Colegios:
-
Colegio
San Diego y San Vicente de Paul. (Calle Eduardo Dato).
H. Islas extranjeras:
-
Embajada
de los Estados Unidos. (Calle Serrano).
I. Islas religiosas.
-
Basílica
(Calle Basílica).
Así
Madrid estará formada exclusivamente por las islas anteriores, y se procederá
al borrado del resto de la ciudad.
Metodología.
El
trabajo de los alumnos va a estar organizado en tres partes complementarias:
A. Trabajo individual: intervención sobre
una de las islas.
B. Trabajo en grupo: intervención sobre
el archipiélago.
C. Teoría: Lectura y presentación de los
siguientes temas (Lo ordinario, la naturaleza, Non-plan, la energía y la información).
Los
lunes se dedicarán al trabajo individual, mientras que los miércoles se
abordará el trabajo en grupo (en clase a modo de workshop) y la teoría. Las tres partes forman un sistema retroalimentado orientado a establecer cruces transversales.
Trabajo individual.
Cada
alumno de forma individual trabajará sobre una de las islas anteriores y en el
estado actual de la ciudad de Madrid (previo al archipiélago). Deberá hacer una
visita al lugar y documentarla. A partir de este primer trabajo de campo propondrá
una actuación global para el lugar. Dicha propuesta deberá ser presentada el
próximo lunes día 11.
Trabajo en grupo.
En
grupos de cuatro alumnos se construirá físicamente las maquetas de la
estructura urbana de cada una de las islas. Una vez realizada las maquetas de
las 10 islas se procederá a definir una estructura para el nuevo archipiélago
Madrid. Estas propuestas se comenzarán de forma independiente por cada uno de
los grupos para, mediante la negociación, llegar a una única solución
consensuada para toda la clase.
Es
fundamental la coordinación y la labor en equipo. Inicialmente habrá que
decidir la escala, el material y el soporte común a todas las islas. Una vez
construido el archipiélago las distintas propuestas de cada grupo deberán estar
nuevamente coordinadas y sujetas a debate. La negociación implica por un lado que
cada grupo defienda con vehemencia sus propuestas y por otro lado que las ponga
en duda al contrastarla con el resto de equipos.
Teoría.
Los
cinco temas serán explicados y debatidos por cada grupo durante la primera hora
de clase. Se suministra una bibliografía con dos artículos sobre cada tema.:
Lo
ordinario.
La
naturaleza.
Non-plan.
La
energía.
La
información.
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